Qualifizierung Praxisanleiter:innen - Blockseminar

Die Fortbildung ist für Erzieher:innen konzipiert, die sich für die Anleitung von Praktikant:innen qualifizieren wollen. Die Fortbil­dungsinhalte orientieren sich an den Rahmenbedingungen der Fachschule für Sozialpädagogik im Kreis (Brühlwiesenschule) für die Praxisbetreuung und damit an der neuesten Fassung der Verordnung über die Ausbildung und die Prüfungen an den Fach­schulen für Sozialpädagogik sowie an dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan.

Fortbildungsziele

Erwerb von spezifischen Kompetenzen zur qualifizierten Anleitung von Schüler:innen und Studierenden in der Ausbildung zur/m Sozialassistenten:in und zur/m Erzieher:in.
Vermittlung von Rollen-, Methoden- und Reflexionskompetenz zur Vorbereitung, Gestaltung und zum Abschluss des Anlei­tungsprozesses.
Auseinandersetzung mit der eigenen Berufsrolle, Befähigung für eine nachhaltige Selbstreflexion.

Teilnahmevoraussetzungen

abgeschl. Berufsausbildung
Wirkungskreis MTK

Fortbildungsinhalte

- Den Anleitungsprozess vorbereiten und Orientierungsphase
Auswahl der Praktikant:innen; Rahmenbedingungen der Schule, gesetzliche Grundlagen; Ist-Kompetenzen/ Verortung der
Praktikant:innen; Selbst- und Rollenreflexion; Grundlagen der Orien­tierungsphase; individuellen Ausbildungsplan erstellen, eigene Zielformulierung, Portfolioarbeit, fachliche Inputs (Ausbildungsin­halte)

- Erprobungsphase
Ausbildungscurricula und Aufgaben der Schule kennen lernen; fachliche Begleitung; Anleiter:ingespräche führen und reflektieren; Konzept und Umsetzungspläne für die Erprobungsphase erarbeiten; Evaluation des bisherigen Phasenverlaufes; Feedbackgespräche; Kooperation mit der Ausbildungsschule; Vorbereitung der Verselbstständigungsphase.

- Verselbstständigungsphase
Reflexion der Erprobungsphase; Überprüfung der Ziele und Ergebnisse; Zwischenbeurteilung; Veränderung der Rolle von Praktikant:innen und Anleitung klären und umsetzen („Verselbststän­digung“); neue Ziele erarbeiten und operationalisieren;
Professionalisierung von Anleitungsgesprächen: Zielfindung, Kommunikation methodisch verbessern; Konfliktlösungsmodelle erfahren und einüben.

- Abschiedsphase
Differenzierung zwischen Beurteilung und Zeugnis, Aufbau, Inhalte sowie exemplarisches Schreiben eines Zeugnisses.

- Übung und Reflexion
Vertiefung des Anleitungsprozesses und Gesprächsführungstechniken; Entwicklungsprozesse verstehen und bewerten; Rollendifferenzierung und -klarheit; Organisationsentwicklung/ Konzeptentwicklung in der Einrichtung.